Dans la vérité de partage d'un moment de vie, on peut aider un adolescent à se situer par rapport au groupe mais également par rapport à lui-même. A travers des liens et des lieux se tisse la rencontre dans ce mouvement qui consiste à porter son humanité vers autrui et à apprendre de l'autre. Tels sont l'essence et le sens de ces portraits éducatifs tirés, pour l'essentiel, de l'expérience en internat de l'auteur. Au fil du temps et des récits, la réflexion sur l'accompagnement éducatif au quotidien s'affine. Comment poursuivre un travail éducatif difficile en prenant en compte les sujets dans leur histoire ? comment survivre dans cette impuissance partagée, matrice de tout travail social ? en quoi la théorie, qu'elle soit psychanalytique ou anthropologique, est-elle au service de la pratique ? Pourquoi le travail éducatif, dans son haut degré d'exigence, doit-il rester éminemment créatif ?