" Ni véritablement rentables de prime abord, ni véritablement utiles, les arts plastiques demeurent trop souvent une discipline secondaire.
" Aussi, l'auteur nous propose-t-il de les revisiter à la lumière des I.O. et de leur interprétation, des techniques, des opérations et de l'évolution du statut de l'oeuvre d'art à travers les siècles. Ces différents champs d'analyse sont articulés les uns aux autres afin de permettre à l'enseignant de construire facilement une pédagogie adaptée aux différents cycles, ainsi qu'aux besoins des élèves.
Une série de fiches pédagogiques déroulant des séquences permet une mise en oeuvre immédiate et opérationnelle de chaque étude. Un ouvrage très documenté, qui mêle didactique, applications pédagogiques et exemples commentés en histoire de l'art pour que l'enseignant, qu'il soit débutant ou non, néophyte ou averti, ose développer désir et plaisir de " faire " et " faire faire " dans sa classe.